Instrucciones

La meta académica de esta tarea consiste en aplicar las destrezas aprendidas en el módulo anterior.

¿Qué vamos a hacer?

Luego de haber recopilado, analizado y parafraseado la información, entregará un (1) documento creado con un procesador de palabra, siguiendo el esquema para el trabajo escrito Descargar esquema para el trabajo escrito. El trabajo deberá tener:

• Portada
• Tabla de Contenido
• Introducción – redacte l partir de la pregunta guía o ¿Por qué es importante saber cuáles son nuestras preferencias para aprender?
• Estilos de Aprendizaje
  • Aprendizaje activo
  • Aprendizaje reflexivo
  • Sensing learners
  • Intuitive learner
  • Visual learner
  • Verbal learner
  • Sequencial learner
  • Global learner
  • Resultados
• Conclusión – utilice las preguntas guías para redactar su conclusión.

• ¿Qué sabía del tema?, ¿Que sabía y pudo validar?, ¿Cómo se sintió durante el proceso del trabajo?
• ¿Conocer sus preferencias para qué o cómo le será útil en el futuro?

• Referencias:

R.M. Felder and B.A. Soloman, Learning styles and strategies. A four-page handout that briefly explains the learning style preferences defined by the Felder-Silverman model.

• Index

• Incluya palabras claves del material.

• Apéndice – Debe crear la página divisoria del apéndice. Las imágenes deben estar en el área de apéndice. Cada imagen en una página. Los apéndices deben estar identificados.
  • Apéndice A – __________
  • Apéndice B – __________
  • Apéndice C – __________
  • Apéndice C – __________

¿Cómo vamos a hacer el trabajo?

• Estudie los recursos de la unidad.
• Acceda al recurso:
  • R.M. Felder and B.A. Soloman, Learning styles and strategies. A four-page handout that briefly explains the learning style preferences defined by the Felder-Silverman model.

• Realice la encuesta (ítem #4) disponible en: https://www.webtools.ncsu.edu/learningstyles/

• En un documento del procesador de palabras, prepare en español un resumen del material expuesto. Es importante que al resumir utilice técnicas de parafraseo al redactar su trabajo.
• De estructura a su trabajo para que cumpla con las partes a desarrollar. Consulte el documento Esquema Descargar Esquemapara el trabajo escrito.
• Realice las funciones requeridas y aplique los atributos requeridos.
• Guarde el documento con el nombre Estilos de Aprendizaje_su nombre . Por ejemplo, Estilos de Aprendizaje_Maria Olivero
• Suba su trabajo a la plataforma. Se calificará una sola vez.
• Si tiene alguna duda de cómo hacer el trabajo, repase el material en el libro de texto, los tutoriales y las simulaciones dadas. Si no encuentra cómo hacer el proceso, publique su duda en el foro Dudas y Preguntas.

Entregable

La actividad es de carácter individual. El trabajo debe ser entregado a tiempo, sin errores ortográficos ni gramaticales. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund). Debe incluir las referencias en formato APA, de tres años o menos.

Cada estudiante debe entregar un documento escrito en un procesador de palabras. El documento debe tener las siguientes características:

• La letra debe ser Times New Roman, tamaño 12, color negro.
• El margen debe ser 1” en todos los lados.
• Los párrafos deben tener sangría.
• Los títulos deben estar centralizados horizontalmente en “bold”.
• El contenido debe estar alineado horizontalmente en “justify”.
• La portada y la página divisoria del apéndice deben estar alineadas horizontal y verticalmente en “center”.

De tener dudas o preguntas debe publicarlas

Siga este ejemplo tal y como aparece.Considere lo siguiente.Esta
página debe estar:
? alineada horizontalmente y verticalmente en: center.
? Espacio sencillo
? Título de la investigación en negrillas (bold).
? El código del curso y de la sección es la que usted está
matriculado.
? El nombre del Profesor es quien le ofrece el curso.
? La fecha debe actualizarse automáticamente (función
Date & Time.) Debe estar en español si el trabajo es en
español, por ejemplo:21 de octubre de 2018

El título del trabajo debe estar
en la línea4.5
aproximadamente.

Título de la investigación2

TABLA DE CONTENIDO

La tabla de contenido deberá ser creada utilizando la opción AUTOMATIC TABLE 2
en la pestaña REFERENCES.Para que la función ejecute, primero debe establecer los estilos
en los títulos y subtítulos.

Al finalizar de construir
la Tabla de Contenido,
hacer Page Break”

Título de la investigación3

INTRODUCCIÓN

Laintroduccióndebecontener,almenos,trespárrafos.Cadapárrafodebecontener,al
menos, cinco oraciones. Un párrafo es un conjunto de oraciones; por lo que no existen párrafos de
una sola oración.
Dentro de su introducción incluya la justificación. Utilice preguntas guías para construir la
introducción.
• ¿Qué conozco sobre el tema?
• ¿Por qué es importante estudiar e investigar este tema?

Al finalizar de escribir la
introducción, haga
Page Break”

Título de la investigación4

TITULO DE SU INVESTIGACIÓN

Preparación para el trabajo
Luegodeseleccionareltemaapresentar,esnecesarioqueelestudiantecomience
investigar. Para comenzar a desarrollar su tema puede hacer el siguiente ejercicio (Alicea, Plantilla
KWL, 2009):
Diagnóstico Planificación ¿l final de la
investigación?
¿Qué conozco sobre el
tema?
¿Qué quiero conocer sobre este
tema?
• Preguntas sobre lo que se
quiere conocer.
• ¿Cómo lo puedo investigar?
¿Qué aprendí?
Tabla 1 – Plantilla KWL, Dra. Rosa H. Alicea, 2009

Paraguiareldesarrollodesuinvestigación(Alicea, ProtocolodeInvestigación,2011)
puede hacerse las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Por qué?Véase
Apéndice A – Preguntas guías para la investigación.
Se recomienda dividir el contenido en secciones o subtemas. Un ejemplo puede ser:
1. Definición del concepto
2. Historia y/o Desarrollo
3. Leyes en Puerto Rico o Estados Unidos involucradas en el tema
4. Datos estadísticos sobre el tema
5. Descripción del proceso para la recopilación de los datos
6. Hallazgos – luego de analizar y tabular los datos, ¿Qué encontramos?

Título de la investigación5

Larepresentacióndedatosestadisticosmediantegraficasesimportante.Sinoexisten
datosestadísticos,elestudiantepuedecrearunaencuestapararecopilarinformación.Siel
estudiante desarrolla una encuesta para recopilar datos para su trabajo, debe incluir el formulario
de laencuesta en la sección Apéndice. Algunas formas para recopilar información son:
• Encuestas
• Inventarios
• Grabaciones
Organización del tiempo
Es importante que el estudiante se organice.Se sugiere al estudiante crear un calendario
que le ayude a cumplir con los trabajos de forma eficiente. A modo de ejemplo, se muestra una
adaptación de un calendario de trabajo(Alicea, Calendario de trabajo sugerido, 2011).
Formato del trabajo
El formato para su trabajo es:
1. Tipo de letra: Times New Roman
2. Tamaño 12
3. Color de letra: Negro
4. Sangría en los párrafos
5. Bold en títulos y subtítulos
6. Uso de viñetas (bullets) y/o números
7. Alinear el texto horizontalmente (desde la página #2 en adelante) en “justify”.
8. Márgenes: una pulgada en todos los lados. Esta opción se conoce como Normal.

Título de la investigación6

9. Encabezamiento (“Header”) – borde superior; lado izquierdo. No debe verse en la
primera página (“Different first page”).
10. Enumeración de página (“Page Number”) -borde superior derecho (Top of Page, Plain
Number 3. No debe verse en la primera página (“Different first page”).
11. Estilos (“Style”)
a. En títulos principales (INTRODUCCIÓN, TABLA DE CONTENIDO,
CONCLUSIÓN, REFERENCIAS, ÍNDICE…Aplicar el estilo “Heading 1”.
b. En títulos secundarios, aplicar “Heading 2”.
12. Utilizar la función “page break”.
13. La portada debe estar a espacio sencillo. Las demás partes deben estar en espacio doble.
14. Deben asegurar que el “spacing” en “after” y “before” sea 0 (home, paragraph).
15. Incluir enlaces (“hiperlink”). Estos pueden estar en las referencias, apéndices o contenido
del trabajo. Deben ser funcionales (estar activados).
16. Debe estar libres de errores gramaticales y ortográficos. Pueden utilizar el “Spelling &
Grammar”, deben haber configurado el lenguaje (configurar a español Puerto Rico).Tab
Review, grupo “Language”.

Al finalizar de escribir en
contenido hacer “Page
Break”.

Título de la investigación7

CONCLUSIÓN

Redactar las conclusiones a la cual llega el estudiante luego de analizar la información
recopilada. Después de la consideración de la evidencia, de las discusiones y el estudio del tema
investigado:
• ¿Qué conocimientos tiene ahora que antes no tenías? Menciona por lo menos tres
ideas de lo aprendido.
• ¿Qué cosas sabías que ahora puedes validar? Menciona por lo menos dos ideas de
lo que ya sabías y que ahora puedes validar.

La conclusión debe contener tres párrafos como mínimo. Cada párrafo debe contener
cinco oraciones al menos.

Al finalizar de escribir la
conclusión, haga Page
Break” Título de la investigación7

CONCLUSIÓN

Redactar las conclusiones a la cual llega el estudiante luego de analizar la información
recopilada. Después de la consideración de la evidencia, de las discusiones y el estudio del tema
investigado:
• ¿Qué conocimientos tiene ahora que antes no tenías? Menciona por lo menos tres
ideas de lo aprendido.
• ¿Qué cosas sabías que ahora puedes validar? Menciona por lo menos dos ideas de
lo que ya sabías y que ahora puedes validar.

La conclusión debe contener tres párrafos como mínimo. Cada párrafo debe contener
cinco oraciones al menos.

Al finalizar de escribir la
conclusión, haga Page
Break”

Título de la investigación8

REFERENCIAS

EnlasReferenciasseincluyelasfichasdelasfuentesdeinformaciónquefueron
consultadas.El formato a seguir en la redacción de las referencias es el estilo APA. En trabajos
deinvestigaciónomonografías,lasreferenciasdebencontener,almenos,cinco(5)fuentesde
información confiables. Las fuentes no deben ser de más de cinco (5) años de antigüedad, excepto
algún libro clásico. Fuentes de información como: monografías.com, buenastareas.com,
elrincondelvago.com, wikipedia.org, entre otros no son fuentes confiables y no se aceptan trabajos
que hayan consultado estas fuentes. Si el estudiante tiene dudas para identificar fuentes confiables,
puede comunicarse con el personal de Biblioteca:
? 787-765-3560 – Hato Rey, Manatí y Humacao
? 787-896-2252 – San Sebastián

Veamos un ejemplo:
Referencias

Alicea, D. R. (2009). Plantilla KWL. Proyecto de VIDA (pág. 1). Hato Rey: EDP University.
Alicea, D. R. (2011). Calendario de trabajo sugerido. Proyecto de Vida (págs. 1-2). Hato Rey:
EDP University.
Alicea, D. R. (2011). Protocolo de Investigación. Proyecto de Vida (págs. 1-2). Hato Rey: EDP
University.

Al finalizar de hacer las
referencias, hacer “Page
Break”

Título de la investigación9

ÍNDICE

El índice (index, en inglés) es una lista en la cual se indexa una serie de términos o
conceptos importantes sobre un tema. En el índice de su trabajo debe incluir aquellas palabras,
términos o conceptos importantes. Para crear el índice debe utilizar la pestaña REFERENCES,
grupo INDEX.Veamos un ejemplo:

ÍNDICE

A
Apéndice, 5
F
fuentes de información, 9
J
justificación, 3
S
segundo borrador, 2
Styles, 7

Título de la investigación10

APÉNDICE

Centralice esta página
vertical y horizontalmente:
center. Al finalizar, hacer
“Page Break” Título de la investigación10

APÉNDICE

Centralice esta página
vertical y horizontalmente:
center. Al finalizar, hacer
“Page Break”

Apéndice A – Preguntas guías para la investigación

Tema de la
monografía
¿Qué?
¿Dónde?
¿Cuándo?